Bannière DGESCO - Innovation pédagogique DGESCO - Innovation pédagogique

Chaîne animée par le bureau de l’innovation pédagogique (C1-1), Sous-direction de l’innovation, de la formation et des ressources
Service de l’accompagnement des politiques éducatives, DGESCO - MENJ

Retrouvez toutes les vidéos valorisant les innovations pédagogiques dans les territoires: 

  • projets des classes, des établissements,
  • projets de circonscriptions,
  • tables rondes, témoignages et discours

 

 

CNR-NEFLE - Les webinaires de la communauté - Notre école, faisons-la ensemble

Enregistrements des webinaires de la communauté "Notre école, faisons-la ensemble".
Temps actuel 0:00
Durée 1:17:57
Chargé: 0.04%
Type de flux EN DIRECT
Temps restant 1:17:57
 
1x
  • Chapitres
  • descriptions désactivées, sélectionné
  • Sous-titres désactivés, sélectionné
  • default, sélectionné

Licence Creative Commons Cogni'classe : comment passer de la théorie à la pratique ?

12 mars 2025
01:17:57
Nombre de vues 54
Nombre d’ajouts dans une liste de lecture 0
Nombre de favoris 0

Des milliers d'enseignants pratiquent déjà des modalités pédagogiques éclairées par les sciences cognitives de l'apprentissage, validées par la recherche, et qui ont amélioré les performances des élèves et le climat de l'apprentissage.

Pourquoi pas vous ?

Une Cogni'classe est une classe lamba dans laquelle un ou plusieurs enseignants mettent en place des modalités pédagogiques éclairées par les sciences cognitives, dans les axes : mémorisation, attention, compréhension, engagement actif, métacognition.
Il sera présenté les enjeux et limites d'un projet Cogni'classe, et des exemples très concrets et aisés à mettre en oeuvre.
AFSC est une organisation reconnue et plébiscité par le MENJ.

Retrouvez les supports de présentation en cliquant sur l'icône  un peu plus haut à droite.

Les autres webinaires de la série :

<< Encore plus de ressources, des forums, une vraie communauté NEFLE sur magistere !⬈ >>

Mots clés : #cnr #memorisation #metacognition #nefle cogni'classe engagement actif sciences cognitives