Autonomie - GS - Balasse - Consigne.mp4

9 juin 2025
00:00:59
Nombre de vues 17
Nombre d’ajouts dans une liste de lecture 2
Nombre de favoris 1

Laisser le temps aux élèves de comprendre les enjeux de la tâche

Niveau et période : GS, juin 2025, classe de Laëtitia Balasse

Séance : Production d’écrits et appropriation du principe alphabétique

Contexte et éléments d’analyse : L'enseignante utilise Apprentilangue - dispositif mis en place par Marie-Anne André-Kérébel et Fanny De La Haye-Nicolas pour travailler le vocabulaire, la production d’écrits et mettre en place des ateliers d’écriture autonome. Les élèves doivent ensuite  s’entraîner à maitriser le passage du script à la cursive. La maîtresse dévolue, dans cet extrait, la consigne et laisse les élèves chercher l'objectif de cet exercice.

Enjeux : S'assurer de la compréhension de la tâche dans le cadre d'un enseignement plus explicite dans le but d'y mettre du sens. 

Points de vigilance : Relier la tâche à son contexte afin de comprendre l'importance de la maîtrise des différentes graphies et de la nécessité d'un entraînement.  

 

Mots clés : autonomie devolution evida explicitation

  • Ajouté par : Marie Causeret
  • Propriétaire(s) additionnel(s) :
    • Angele Amar
    • Leïla VIEIRA E SILVA
    • sandrine Py
    • Isabelle Raynaud
  • Intervenant(s) :
  • Mis à jour le : 9 juin 2025 22:10
  • Chaîne :
  • Type : Autre
  • Langue principale : Français