Les pratiques de pilotage en Union européenne (UE) au périscope

Les systèmes éducatifs de l’Union européenne s’appuient sur des pratiques de pilotage différenciées, façonnées par des contextes nationaux variés, mais convergeant vers un objectif commun : améliorer la réussite des élèves et le bien-être des personnels par un leadership scolaire renforcé.

Alors que l’élévation des résultats scolaires constitue une priorité partagée, les systèmes éducatifs européens divergent fortement dans le rôle accordé aux chefs d’établissement : certains enseignent, d’autres non ; tous pilotent. Au fil de l’émission, nous avons découvert comment les recherches comparatives menées depuis plus de vingt ans éclairent les facteurs-clés du pilotage efficace : leadership distribué, développement professionnel, temps long, coopération inter-échelles. Des pays du nord comme la Finlande ou la Norvège inspirent, mais d’autres, comme le Portugal, innovent.

Lors de cette émission nous avons apporté ensemble des éléments de réponse aux questions suivantes :

• Quelles sont les tendances européennes en matière de leadership éducatif ?
• Quels effets sur la réussite et le climat scolaire ?
• Comment s’inspirer d’expériences transférables en France ?

Intervenants :

• Pierre Van de Weghe, IGÉSR
• Romuald Normand, professeur à l’université de Strasbourg
• Sandrine Eskenazi, DAASEN, académie de Toulouse
• Maud Chareyron, IA-IPR, académie de Versailles

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