Chapitres

    • Introduction
    • Entre innovation et craintes
    • Enseigner la philo avec un chatbot
    • Comment engager les élèves dans la tâche ?
    • Clés pour recentrer les apprentissages en classe
    • Des outils pour repenser sa scénarisation
    • Conclusion

    Licence Creative Commons GTnum GenIAL#03-IA génératives et scénarisation pédagogique

    6 avril 2025
    Durée : 01:21:49
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    Volet #03 du cycle des webinaires du GTnum GenIAL "IA génératives : des suggestions pour repenser sa scénarisation pédagogique". Webinaire proposée par la Drane Nantes Pays de la Loire.

    Intervenant.es :

    • Cendrine Mercier, maîtresse de conférence MCF à Nantes Université en sciences de l'éducation et de la formation - laboratoire Cren -, également chargée de mission "Numérique et Intelligence artificielle" pour l'Inspé de l'académie de Nantes.
    • Vivien Mirebeau, enseignant de philosophie dans l'académie de Nantes, interlocuteur académique pour le numérique IAN pour sa discipline, et développeur d'applications web.

    Contenu :

    • Introduction du DRANE Pays de la Loire, Pierre Leducq
    • Présentation de Cendrine Mercier : "entre innovation et craintes : scénariser l'usage des IA génératives en pédagogie"
    • Présentation de Vivien Mirebeau : " cadrage ludique, usage sérieux : enseigner la philosophie avec des chatbots", proposition d'usages pédagogiques de l'application PhiloGPT.
    • Regards croisés de ces deux intervenant.es sur trois questions :
    1. Comment engager les élèves dans la tâche ?
    2. Quelles seraient les trois clés pour recentrer les apprentissages en classe ?
    3. Quels outils pour repenser sa scénarisation ?

    Mots clés : ia generative intelligence artificielle philosophie scenarisation pedagogique

     Informations

    • Ajouté par : Nantes outil.numerique.dane
    • Propriétaire(s) additionnel(s) :
      • Catherine Lemonnier
    • Intervenant(s) :
    • Mis à jour le : 6 avril 2025 07:32
    • Chaîne :
    • Type : Autre
    • Langue principale : Français