Chapitres
- Introduction
- Entre innovation et craintes
- Enseigner la philo avec un chatbot
- Comment engager les élèves dans la tâche ?
- Clés pour recentrer les apprentissages en classe
- Des outils pour repenser sa scénarisation
- Conclusion
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Durée :
01:21:49
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Volet #03 du cycle des webinaires du GTnum GenIAL "IA génératives : des suggestions pour repenser sa scénarisation pédagogique". Webinaire proposée par la Drane Nantes Pays de la Loire.
Intervenant.es :
- Cendrine Mercier, maîtresse de conférence MCF à Nantes Université en sciences de l'éducation et de la formation - laboratoire Cren -, également chargée de mission "Numérique et Intelligence artificielle" pour l'Inspé de l'académie de Nantes.
- Vivien Mirebeau, enseignant de philosophie dans l'académie de Nantes, interlocuteur académique pour le numérique IAN pour sa discipline, et développeur d'applications web.
Contenu :
- Introduction du DRANE Pays de la Loire, Pierre Leducq
- Présentation de Cendrine Mercier : "entre innovation et craintes : scénariser l'usage des IA génératives en pédagogie"
- Présentation de Vivien Mirebeau : " cadrage ludique, usage sérieux : enseigner la philosophie avec des chatbots", proposition d'usages pédagogiques de l'application PhiloGPT.
- Regards croisés de ces deux intervenant.es sur trois questions :
- Comment engager les élèves dans la tâche ?
- Quelles seraient les trois clés pour recentrer les apprentissages en classe ?
- Quels outils pour repenser sa scénarisation ?
Mots clés : ia generative intelligence artificielle philosophie scenarisation pedagogique
Informations
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Nantes outil.numerique.dane
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- Catherine Lemonnier
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- 6 avril 2025 07:32
- Autre
- Français
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