Le harcèlement.mp4

Présentation de la séquence pédagogique – Parcours Y

Découverte d'outils numériques gratuits.

Création sonore et vidéo avec l'aide de l' IA

Thème : Le harcèlement
Durée : 3h

Contexte et objectif général

Dans le cadre du Parcours Y, une séquence pédagogique de 3 heures a été menée autour du thème du harcèlement, avec pour finalité de sensibiliser les élèves en les impliquant dans une démarche créative, collaborative et numérique, intégrant les apports de l’intelligence artificielle (IA).

Objectifs pédagogiques

• Comprendre les enjeux du harcèlement et savoir les exprimer de façon créative.

• S’initier à la captation sonore : voix, bruitages, ambiances.

• Utiliser ChatGPT pour :

  • Recueillir, organiser et synthétiser les idées des élèves (thématique, intentions, émotions à faire passer).

  • Structurer le scénario du projet vidéo.

  • Aider à la création d’un texte de chanson ou de slam.

• Générer une bande sonore musicale à partir du texte grâce à Suno.

• Réaliser le montage vidéo en totale autonomie sur CapCut.

Déroulé de la séance (3h)

1. Introduction (15 min)

   • Échange initial sur le harcèlement : formes, conséquences, témoignages.

   • Présentation des outils et du défi à relever : créer une vidéo de sensibilisation.

2. Écriture collaborative assistée par ChatGPT (45 min)

   • Les élèves ont partagé leurs idées (images fortes, émotions, structure).

   • ChatGPT a permis de prendre en note, reformuler et structurer toutes ces idées pour poser les bases du scénario de la vidéo.

   • Rédaction d’un texte de chanson ou de slam.

3. Création musicale via IA (30 à 45 min)

   • Utilisation de Suno pour transformer le texte en bande-son musicale.

   • Choix du style musical, des ambiances.

4. Montage vidéo sur CapCut (1h)

   • Les élèves ont assuré en autonomie complète le montage vidéo.

   • Intégration des pistes audio, des séquences visuelles, des effets et du message.

5. Présentation et débat (15 min)

   • Diffusion des productions finales.

   • Échanges sur le ressenti, l’impact du message, le processus de création.

Un apprentissage collectif et valorisant

Cette séquence a révélé la richesse des compétences numériques et créatives des élèves.
Utilisation raisonnée de l’intelligence artificielle, les élèves ont pu structurer un scénario fort, sincère et touchant.
Formaliser et valoriser la parole de chacun, en mettant en cohérence toutes les idées du groupe.

Les élèves ont fait preuve d’autonomie, d’initiative et d’un grand engagement dans le montage vidéo, sans aide directe, en exploitant leurs ressources personnelles et collectives.

Compétences mobilisées

• Numériques : IA générative, traitement du son, montage vidéo.

• Linguistiques et artistiques : écriture, scénario, mise en voix.

• Sociales et civiques : travail collaboratif, expression citoyenne, écoute.

• Créativité et autonomie : gestion de projet, liberté d’expression, prise d’initiative.