Rdv4. Acteurs, éthique et potentiel des intelligences artificielles génératives

Yann Launay, formateur à la DRANE Bretagne, présente un panorama des acteurs et potentiels des intelligences artificielles génératives, en 2024. S'adressant à l'ensemble des enseignantes et des enseignants de l'académie, en premier comme second degré, il s'appuie sur le sidérant "moment ChatGPT" pour rappeler les enjeux et limites de cet outil. 

Liens dans l'ordre d'apparition des QR Codes associés : 

• Axel Jean, MENJS-DNE-TN2, Vanoudheusden Romain, Canopé, Les usages possibles de l'Intelligence artificielle en éducation, Nov. 2022.
• UNESCO, Consensus de Beijing sur l'intelligence artificielle et l'éducation, Mai 2019. 
• UNESCO, IA et éducation, Guide pour les décideurs politiques, 2021.
• Union Européenne, Lignes directrices pour les enseignants et les éducateurs en matière de lutte contre la désinformation et de promotion de l’habileté numérique par l’éducation et la formation, 2022.
• Direction du Numérique pour l'Éducation, Intelligence artificielle et éducation : apports de la recherche et enjeux pour les politiques publiques, 2024
• INRIA Flowers, Les forces des modèles de langage, 2023.
• INRIA Flowers, Limites et faiblesses des modèles de langage, 2023.
• DRANE Bretagne, Comment les enseignants peuvent-ils tirer profit de l'IA ?, 2024. 
• Lycée international de Hong Kong, 21 ateliers pour les enseignants, 2023. Accès réservé (Toutatice)